Diskusikanlah dengan teman pada kelompok
saudara 2 pertanyaan/pernyataan berikut ini!
- Sebutkan dan jelaskan beberapa kemampuan yang dapat dikembangkan guru untuk menunjukkan potensinya terkait tugas dan perannya di era digital abad 21
- Sebutkan dan jelaskan peran guru di era digital abad 21 sesuai Standar Teknologi Pendidikan Nasional untuk Guru (National Educational Technology Standards for Teacher)/NETS-T!
Untuk membantu Anda dalam mencawab
pertanyaan/pernyataan tersebut, bacalah sumber di bawah ini terlebih dahulu!
KELOMPOK : II (Dua)
BalasHapusKETUA : BUHARI
ANGGOTA : MAPPASESSU
: AHMAD YUNUS
: MANTASIA
: ROSDIANA AHMAD
: HASPINA
1. Sebutkan dan jelaskan beberapa kemampuan yang dapat di kembangkan guru untuk menunjukkan potensinya terkait tugas dan perannya di era digital abad 21!
Jawab :
Guru dapat menunjukkan potensi terkait tugas dan perannya di era digital zaman sekarang adalah sebagai berikut:
1. Memberikan sistem pembelajaran online dan mengajak siswa untuk ikut belajar online, seperti: e-learning, mengajar menggunakan tools interaktif seperti Flash, dan lain-lain.
2. Guru diberikan pengetahuan tambahan terhadap penggunaan teknologi sehingga guru mampu mengoperasikannya secara maksimal.
3. Siswa dapat belajar hal-hal yang sulit diajarkan oleh guru saat belajar dengan cara manual, seperti : simulasi pertumbuhan dan perkembangan pada pelajaran biologi, reaktor nuklir pada pelajaran kimia, perhitungan ruang bangun pada pelajaran matematika, dan lain-lain.
Penjelasan lebih lanjut :
Pembelajaran secara online (e-learning) merupakan suatu pembelajaran yang dipengaruhi oleh perkembangan teknologi yang mendukung proses pembelajaran.
Menurut Michael, Pembelajaran yang disusun dengan tujuan menggunakan sistem elektronik dan komputer sehingga mendukung proses pembelajaran.
Menurut Chandrawati, Proses pembelajaran jarak jauh dengan menggabungkan prinsip-prinsip dalam proses pembelajaran dengan teknologi.
Menurut Ardiansyah, Sistem pembelajaran yang digunakan sebagai sarana prosesbelajar mengajar yang dilakukan tanpa bertatap muka secara langsung antara guru dengan siswa.
Karakteristik e-learning menurut Nursalam adalah sebagai berikut:
1. Memanfaatkan teknologi elektronik
2. Memanfaatkan kelebihan komputer atau digital media.
3. Menggunakan bahan ajar bersifat mandiri yang dapat diakses dan disimpan di komputer.
4. Memanfaatkan jadwal pembelajaran, kurikulum, hasil kemajuan belajar dan hal-hal yang berkaitan dengan pendidikan yang dapat dilihat melalui komputer.
2. Sebutkan dan jelaskan perang guru di era digital abad 21sesuai standar teknologi pendidikan nasional untuk guru ?
Jawab :
Peran guru di era digital abad 21 sesuai Standar Teknologi Pendidikan Nasional untuk Guru (National Educational Technology Standards for Teacher) / NETS-T adalah sebagai berikut :
1. Learner. Guru secara kontinyu mengembangkan kemampuannya dengan belajar dari dan dengan rekan sesama guru dan mengeksplorasi kemampuan yang sudah terbukti dan menjanjikan yang dapat meningkatkan peran teknologi dalam pengembangan kemampuan belajar murid.
2. Leader. Guru secara aktif mencari kesempatan dalam bidang kepemimpinan untuk mendukung pemberdayaan dan keberhasilan murid dan untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran.
3. Citizen. Guru menginspirasi murid untuk memberikan kontribusi positif dan berpartisipasi secara bertanggung jawab dalam dunia digital.
4. Collaborator. Guru mendedikasikan waktu untuk mengkolaborasikan rekan guru dan murid untuk meningkatkan pembelajaran, menemukan dan membagikan sumber daya dan ide, dan memecahkan masalah.
5. Designer. Guru mendesain aktifitasdan lingkungan yang otentik dan yang dapat memacu pelajar yang dapat mengenali dan mengakomodasi keberagaman pelajar.
6. Facilitator. Guru mengfasilitasi pembelajaran dengan teknologi untuk mendukung murid mencapai standar NETS.
7. Analyst. Guru memahami dan menggunakan data untuk menjalankan instruksi dan mendukung murid dalam pencapaian tujuan pembelajaran.
Tidak bisa kita pungkiri d era sekarang ini teknologi makin canggih begitupun dengan perkembangan peserta didik. Tapi tidak bisa juga kita pungkiri masih banyak juga guru yang belum bisa mengoperasikan laptop apa lagi membuat madia pembelajaran berbasis ICT.menurut kelompok 2 apa yang sebaiknya dilakukan dengan kondisi tersebut????
HapusDisinilah penggunaan tekhnologi dan media yang efektif menuntun agar para guru lebih terorganisir di dalam menjalankan tugas pembelajarannya.menurut standar tekhnologi pendidikan nasional untuk guru yang memberikan 5 pedoman dasar untuk menjadi guru digital:
Hapus1.memfasilitator,menginspirasi pembeljran,kreativitas siswa.
2.merancang,mengembangkan pengalaman,penilaian pembelajaran digital AGe.
3.model kerja
4.mempromosikan model digital dantanggung jawab.
5.terlibat dalam pertumbuhan profesional dan kepemimpinannya.
Belajar secara online (teknologi canggih) memang sangat membantu tetapi kita jangan sampai lupa bahwa ada juga sisi negatifnya khususnya apabila siswa tidak dalam pengawasan gurunya contoh kasus ada siswa yang menjadikan alasan pergi mengerjakan tugas sekolah diwarnet (online) tetapi setelah tiba diwarnet mereka malah membuka situs katakanlah yang tidak mendidik ini diwarnet Bagaimana lagi kalau yang digunakan hp jaman sekarang yang bisa dibawah kemana saja. Lankah-langkah apa yang seharusnya dilakukan seorang guru agar siswa tidak menyalahgunakan teknologi tersebut ???
BalasHapuskita sudah tahu bahwa sejak tahun 2014 sampai sekarang situs-situs yang berdampak negatif sudah di blokir oleh pemerintah walaupun dapat di buka lagi jika pemilik situs itu menghapus konten-konten yang negatif itu
HapusBelajar secara online (teknologi canggih) memang sangat membantu tetapi kita jangan sampai lupa bahwa ada juga sisi negatifnya khususnya apabila siswa tidak dalam pengawasan gurunya contoh kasus ada siswa yang menjadikan alasan pergi mengerjakan tugas sekolah diwarnet (online) tetapi setelah tiba diwarnet mereka malah membuka situs katakanlah yang tidak mendidik ini diwarnet Bagaimana lagi kalau yang digunakan hp jaman sekarang yang bisa dibawah kemana saja. Lankah-langkah apa yang seharusnya dilakukan seorang guru agar siswa tidak menyalahgunakan teknologi tersebut ???
BalasHapusKELOMPOK : III (tiga)
BalasHapus1. Fandy Moh. Badawi Ketua
2. Fahri Anggota
3. Moh. Rifal
4. Yuliani Rahmawati, S.Pd.I
5. Rosmiati, S.Pd.I
6. Hasnawiah M
1. Sebutkan dan jelaskan beberapa kemampuan yang dapat di kembangkan guru untuk menunjukkan potensinya terkait tugas dan perannya di era digital abad 21!
Jawaban :
1. Interactive Instruction (Pembelajaran Interaktif)
Pembelajaran ini menunjukkan bahwa kegiatan seorang guru di era digital berisi presentasi yang kaya akan media interaktif. Sebagai contoh kegiatan konferensi video digital secara langsung yang mendatangkan narasumber seorang sejarawan, novelis, dan pakar di dalam pembelajaran kelas.
2. Personal Response System (PRS)
Guru digital menggunakan perangkat digitalhandlehand handlehand , seperti personal response, seperti personal responsesystem(PRS) atausystem(PRS) atau biasa biasa disebut disebut sebagai sebagai ““Clicker Clicker .”.” PRS merupakan sebuah keypad PRS merupakan sebuah keypadwirelesswireless(tanpa kabel) seperti remot TV yang mentransmisikan respon dari siswa.(tanpa kabel)
3. Mobile Assessment Tools
Weinstein mengemukakan sumber komputasi seluler (mobile computing resources) memungkinkan guru untuk merekam data assessmen siswa secara langsung dalam perangkat seluler (mobile Device) yang mentransfer data ke komputer untuk membuat laporan.
4. Community of Practice (Komunitas Praktik)
Guru di era digital juga berpartisipasi dalam kegiatan community of practice (COP), dimana kelompok guru atau pendidik yang mempunyai tujuan sama dari seluruh penjuru dunia saling berbagi ide dan sumber daya. Interaksi berbasis internet ini memungkinkan guru untuk berkolaborasi maupun bertukar gagasan dan materi.
2. Sebutkan dan jelaskan peran guru di era digital abad 21 sesuai Standar Teknologi Pendidikan Nasional untuk Guru (National Educational Technology Standards for Teacher)/NETS-T!
Jawaban:
Peran guru sesuai Standar Teknologi Pendidikan Nasional untuk Guru dapat dilihat pada tabel berikut:
Standar Deskripsi
Memfasilitasi dan Menginspirasi Pembelajaran dan Kreativitas Siswa. Guru menggunakan pengetahuan mereka tentang materi pelajaran, pengajaran dan pembelajaran, dan teknologi untuk memfasilitasi pengalaman yang memajukan pembelajaran siswa, kreativitas, dan inovasi baik di lingkungan tatap muka dan virtual.
Merancang dan Mengembangkan Pengalaman dan Penilaian Pembelajaran Digital-Age. Guru merancang, mengembangkan, dan mengevaluasi pengalaman belajar otentik dan penilaian yang menggabungkan alat dan sumber daya kontemporer untuk memaksimalkan pembelajaran konten dalam kontak dan mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang diidentifikasi dalam NETS-S.
Model Kerja dan Belajar Digital-Age. Guru menunjukkan pengetahuan, keterampilan, dan proses kerja yang mewakili profesional inovatif dalam masyarakat global dan digital.
Mempromosikan dan Model Digital Citizenship dan Tanggung Jawab Guru memahami masalah dan tanggung jawab sosial lokal dan global dalam budaya digital yang berkembang dan menunjukkan perilaku hukum dan etika dalam praktik profesional mereka.
Terlibat dalam Pertumbuhan Profesional dan Kepemimpinan. Guru secara terus-menerus meningkatkan praktik profesional mereka, memodelkan pembelajaran seumur hidup, dan memamerkan para pemimpin dalam komunitas sekolah dan profesional mereka dengan mempromosikan dan mendemonstrasikan penggunaan alat-alat digital dan sumber daya secara efektif.
bagaimana tanggapan dari kelompok 3 mengatasi pembelajaran berbasis tekhnologi digital di daerah pelosok atau dengan istilah 3T ????
HapusKELOMPOK 5
BalasHapusKetua : Sahabuddin Hamid
Anggota : Andi Naimah
Juprin Naki
Ahmad Solehan
Abu Farid
1. Beberapa kemampuan yg dapat dikembangkan guru untuk menunjukkan potensinya terkait tugas Dan peranannya diera digital yaitu : 1.
1. melakukan pembelajaran interaktif, (interactive learning) contoh: melakukan kegiatan konferensi video digital secara langsung langsung that mendatangkan narasumber pakar dibudangx
2. personal Response system(PRS) yakni pembelajaran yg berbasis digital menggunakan perangkat digital handle hand yg biasa juga disebut clicker ugly berfungsi utk mengecek kehadiran /persensasi siswa
3. mobil assessment tools yaitu : pembelajaran yang memungkinkan guru utk merekam siswa secara langsung dlm perangkat deliver, contoh: mobile device yg dpt mentransfer data kekomputer utk membuat laporan hasil pembelajaran siswa
4. communiti of practice (COP) Yaitu: kegiatan kelompok guru atau pendidik yg mempunyai tujuan yg sama dari seluruh dunia saling berbagi ide dan sumber daya melalui interaksi berbasis internet.
2. Peran guru diera digital abad 21 sesuai standar teknologi pendidikan nasional utk guru/NET-S Diantaranya:
1. menfasilitasi Dan mengispirasi pembelajaran dan kreativitas siswa,
2. merancang dan mengembangkan pengalaman Dan penilaian pembelajaran sesuai digital-age, 3. Model kerja Dan belajar berbasis digital-age,
4. Mempromosikan model digital-citizennship Dan tanggung Japan, 5.terlibat dalam pertumbuhan professional dan kepemimpinan guru.
Semoga guru saat ini mampu memberikan kontribusi yang yg baik buat pendidkan
BalasHapusTUGAS KELOMPOK IV
BalasHapus1. Matlazim Bukori
2. La Nusi
3. Ance
4. Sugianti
5. Farha
1. Sebutkan dan jelaskan beberapa kemampuan yang dapat dikembangkan guru untuk menunjukan kompetensinya terkait tugas dan perannya di era digital abad 21
Jawab :
Beberapa kemampuan yang dapat dikembangkan guru untuk menunjukan kompetensinya terkait tugas dan perannya di era digital abad 21
1. Interactive Instruction (Pembelajaran Interaktif)
Pembelajaran ini menunjukkan bahwa kegiatan seorang guru di era digital berisi presentasi yang kaya akan media interaktif. Sebagai contoh kegiatan konferensi video digital secara langsung yang mendatangkan narasumber seorang sejarawan, novelis, dan pakar di dalam pembelajaran kelas.
2. Mobile Assessment Tools
Weinstein mengemukakan sumber komputasi seluler (mobile computing resources) memungkinkan guru untuk merekam data assessmen siswa secara langsung dalam perangkat seluler (mobile Device) yang mentransfer data ke komputer untuk membuat laporan.
3. Community of Practice (Komunitas Praktik)
Guru di era digital juga berpartisipasi dalam kegiatan community of practice (COP), dimana kelompok guru atau pendidik yang mempunyai tujuan sama dari seluruh penjuru dunia saling berbagi ide dan sumber daya.
2. Sebutkan dan jelaskan peran guru diera digital abad 21 sesuai standar pendidikan nasional untu guru
Jawab
a. Memfasilitasi dan Menginspirasi Pembelajaran dan Kreativitas Siswa.
Guru menggunakan pengetahuan mereka tentang materi pelajaran, pengajaran dan pembelajaran, dan teknologi untuk memfasilitasi pengalaman yang memajukan pembelajaran siswa, kreativitas, dan inovasi baik di lingkungan tatap muka dan virtual.
b. Merancang dan Mengembangkan Pengalaman dan Penilaian Pembelajaran Digital-Age.
Guru merancang, mengembangkan, dan mengevaluasi pengalaman belajar otentik dan penilaian yang menggabungkan alat dan sumber daya kontemporer untuk memaksimalkan pembelajaran konten dalam kontak dan mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang diidentifikasi dalam NETS-S.
c. Model Kerja dan Belajar Digital-Age
Guru menunjukkan pengetahuan, keterampilan, dan proses kerja yang mewakili profesional inovatif dalam masyarakat global dan digital.
d. Mempromosikan dan Model Digital Citizenship dan Tanggung Jawab
Guru memahami masalah dan tanggung jawab sosial lokal dan global dalam budaya digital yang berkembang dan menunjukkan perilaku hukum dan etika dalam praktik
e. Terlibat dalam Pertumbuhan Profesional dan Kepemimpinan.
Guru secara terus-menerus meningkatkan praktik profesional mereka, memodelkan pembelajaran seumur hidup, dan memamerkan para pemimpin dalam komunitas sekolah dan profesional mereka dengan mempromosikan dan mendemonstrasikan penggunaan alat-alat digital dan sumber daya secara efektif.
KELOMPOK 1(satu)
BalasHapus1.RASMAN
2.SOFYAN
3.LUKMAN NURHAKIM
4.HALIMA
5.MAGFIRAWATI
a. Learner :guru secara kontinyu mengembangkan kemampuannya dengan belajar dari dan dengan rekan sesama guru dan mengeksplorasi kemampuan yang sudah terbukti dan menjanjikan yang dapat meningkatkan peran teknologi dalam pengembangan kemampuan belajar murid.
b. Leader :guru secara aktif mencari kesempatan dalam bidang kepemimpinan untuk mendukung pemberdayaan dan keberhasilan murid. Dan untuk meningkatkan pengajaran.
c. Citizen :guru mengispirasi murid untuk memberikan kontribusi positif dan negatif berpartisipasi dan bertanggung jawab dalam dunia digital
d. Collaborator :guru mendedikasikan waktu untuk mengkolaborasikan rekan guru dan murid untuk meningkatkan pembelajaran, menemukan dan membagikan sumber daya dan ide dalam memecahkan Masalah.
e. Designer : guru mendesain aktivitas dan lingkungan yang otentik dan yang dapat memicu pelajar yang dapat mengenali dan mengakomodasi keragaman belajar.
f. Facilitator : guru mempasilitasi pembelajaran dengan teknologi untuk mendukung murid untuk mencapai standar NETS. T
g. Analiyst : guru memahami dan menggunakan data untuk menjalankan instruksi dan mendukung murid dalam pencapaian tujuan pembelajaran.
2.
a. Mempasilitasi dan mengispirasi pembelajaran dan kreatifitas siswa. Guru menggunakan pengetahuan mereka tentang materi pelajaran, pengajaran dan pembelajaran dan teknologi untuk mempasilitasi pengalaman yang belajar siswa
b. Guru merancang dan mengembangkan dan mengevaluasi pengalaman belajar dan penilaian yang menggabungkan alat dan bahan sumber daya untuk memaksimalkan pembelajaran.
c. Guru menunjukkan pengetahuan keterampilan dan proses kerja yang mewakili profesional, inovatif dalam masyarakat global digital.
d. Guru memahami tanggung jawab sosial lokal dan global digital.
e. Terlibat dalam pertumbuhan profesional dan kepemimpinan yang guru secara terus menerus untuk memodelkan pembelajaran.